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標題: 「战胜“恐惧”的團隊遊戲」恐惧“阻力”!活跃气氛,應對恐惧 [打印本頁]

作者: admin 時間: 2024-11-19 16:34
標題: 「战胜“恐惧”的團隊遊戲」恐惧“阻力”!活跃气氛,應對恐惧
搜到的遊戲很杂很乱，仍是操作不了？

快来看【團隊遊戲200例大全】，沟通、破冰、團建、集會、鼓励均可以用！乔恩教员原創遊戲，每一個遊戲都有驗证；每一個遊戲都有目標、步伐步調、會商、总结，看了就會用，用了就有用。

情势：2人一组。

時候：15～25分钟。

园地：室内。

質料：领巾；糖果；计時器；叫子。

目標

1  演示了人們被惧怕所節制而發生的後果，并供给了應答惧怕的法子。

2  活泼氛围。

步伐

1  起首選出4～12個學员，分成两人（A，B）一组；

2  先讓B组學员到屋外等一下子，期待標语再進入室内；

3  在他們分開後，讓余下的學员敏捷举措起来；

4  把糖果别離藏在屋内比力隐藏的處所，另外一半人很快地摆好椅子及其他作為停滞的工具；

5  讓你的學员充實阐扬他們想象力，但也要用灵敏的眼光细心审阅他們的選擇；

6  一旦房間安插好了，就走到門口，讓A把B的眼睛蒙上，并把他們领進来；

7  讓A抓着蒙着眼睛的同伴B的胳膊或衬衫袖子；

8  奉告大師，屋内藏有很多小禮物，大師的事情就是尽量多地找出小禮物，時候為3分钟；

9  法則：

（1）在遊戲的全部進程中，每组的两小我必需連结一向在一块兒。

（2）由蒙着眼的B领路。只有B才能拾起小禮物，然後递给他的同伴。

（3）给大師3分钟時候，寻觅糖果。

10  吹响叫子，起頭遊戲；

11  3分钟以後，再吹一声叫子，讓每一個小组数数他們找到的糖果；

12  奉告大師，如今起頭第二轮。此次，A可以给B任何提醒；

13  吹一声叫子举行遊戲。3分钟後，吹哨叫停。B如今可以拿掉蒙眼布了，讓大師坐回到坐位上；

14  讓他們再数数找到的糖果数，看看哪一组的“战利品”至多，赐與表彰。讓大師把糖果與帮忙過他們的學员一块兒分享。

會商

1  問A：在第一轮，當你只能對同伴的問题举行是或不是的答复時，你有治療胃病,甚麼感觉？

2  在到达寻打糖果的方针方面，你起了多高文用？

3  在哪一轮，你們找到的糖果比力多？

4  在遊戲進程中，你有甚麼设法和感觉？

5  因為在第一轮遊戲中，A组學员處于被動的职位地方，有人感触很不顺應嗎？

6  你想過“来吧，很是輕易嗎？

7  你回忆起之前的惧怕感了嗎？

8  你想過“我為甚麼要惧怕嗎？”

9  在這個遊戲中，你曾對同伴讲過甚麼？

10 在實際糊口中，若是你也對本身這麼讲，将會對你有甚麼帮忙？

11  問B：在遊戲進程中，你有甚麼设法和感觉？被蒙着眼睛，有甚麼感觉？當你四周走動時，有甚麼设法和感觉？

12  你但制服,愿你的同伴對你说甚麼，以帮忙你试探你的路？這些话是怎麼帮忙你的？

13  當你處于一個新情况時，你有被蒙關眼睛的感受嗎？

14  在實際糊口中，惧怕是若何故障咱們挖掘能力到达方针的？

15  在實際糊口中，為甚麼惧怕总會陪伴着咱們？

16  惧怕曾阐扬過甚麼感化，這些感化是甚麼呢？

评估总结

1  這個遊戲意味性地向咱們表白，惧怕是若何影响咱們對抱负的寻求的。

（1）A是咱們得到信息的部門；

（2）B甘草枇杷,是惧怕的肉體意味，與他的同伴本色地連在一块兒；

（3）小禮物代表咱們在糊口中要到达的方针、几近任何新尽力都触及到惧怕——失败的惧怕、變革的惧怕，未知的惧怕。

2  惧怕老是使咱們放慢脚步，使咱們谨慎地進步。

3  是以，惧怕老是使咱們放慢脚步，使咱們谨慎地進步。

4  可是，有時咱們丢弃惧怕斗胆地前行，而有時咱們又讓它拉着走。

5  在第一轮，由惧怕節制。在第二轮，固然咱們仍與惧怕連在一块兒，但此次是由咱們節制。

6  樂成地掌控變革的人可以或许有用地應付對惧怕。

7  惧怕經常是阻拦咱們起頭一個新標的目的的重要停滞。

8  惧怕也有必定的踊跃感化，好比惧怕使咱們免于做有伤害的决议，提高人們對伤害預防的警悟性。

出格注重

1  必定要注重使房間的安插公道，不要發生伤害！糖果的暗藏的地方和停滞應當带有白內障眼藥水,挑战，而不该该具备伤害！

2  在第一轮遊戲中A不克不及赐與任何表示，只能用“是”或“不是”来答复B提出的問题。（“我该向左嗎？”或“若何我再走两步，會撞到工具嗎？”）

3  其他學员可以高声喊，供给一些有帮忙性的建议，奉告他們到哪兒去找。（奉告其他學员，加入遊戲的學员會意存感谢感動，會與咱們分享他們的战利品。）

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