有哪些好玩、简单、有思考的團建遊戲?
遊戲時候：5-10分钟——可先赞再看防丢失遊戲方针：互動破冰遊戲，集中注重力，可用在下战書培训起頭以前為大師動员氛围，驱逐睡意，提高成员的反响能力和注重力。
1、法则和注重事項
一、所有的队员围成一個圈，所有的人都将本身的右手的食指放在右邊，而且要與肩部程度，朝上，左手放在相邻的队员的食指上。
二、锻练起頭讲“阿水的故事”，當队员听到锻练讲到一個“水”字時，队员的左手去抓相邻的队员的右手的食指，左手敏捷逃開。
三、记着被抓到過的成员，被抓到的队员遊戲竣事後，举行演出節目。
四、抓队友手指時只要捉住便可以，不要過分于使劲。
2、遊戲節制
一、故事的内容不管是哪一個版本，锻练在讲故事時辰要提高演绎的结果，做到声情并茂最佳。
二、遊戲竣事後的赏罚环節若是放置被抓到的人演出節目，必定要事前阐明，以防有人不买账。
三、在遊戲举行中的赏罚环節，可以采纳抓到的人“刮鼻梁”赏罚。
小贴士：關于這個故事内容，有不少的版本，好比用乌龟與乌鸦的故事等，故事都是编的，可长可短，也能够按照現實环境编削情節。
附： 阿水的故事
话說啊，畴前有個小僧人他的名字叫做阿水，转瞬間他来到山上的寺庙中已有四五年的時候，此日他很惦念家，想告假归去探望他的爸爸妈妈。因而他来到主持大院，刚進門就說：“師父，我已有好长時候没有回家了，想归去探望一下我的爸爸妈妈”。這時候他的師父看他蛮小，又蛮可怜的，因而就承诺他說“去吧”，小僧人听了很是的歡快，因而蹦蹦跳跳的下山去了。
走了一段旅程，他感受本身又渴又累，好想好想品茗。可是在這前不着村後不着店的處所，底子就没有茶水可以喝。因而他继续向前走，又走了一段路，忽然，看到前面有一条河，同時發明河里有很多很多的鱼，他這時候很是愉快，就在河滨稀里哗啦，稀里哗啦玩了起来。
但是一不谨慎“扑通”一声掉進了河里，他在河里挣扎来挣扎去，挣扎来挣扎去，一不谨慎呛了几口水。最後他终究爬到了岸上。這時候他發明全身的衣服都已湿透了，因而就脱下他那湿淋淋的衣服在河滨拧啊拧啊拧啊，拧出许我很多的沙子。最後他将拧好的衣服挂在河岸树枝上，本身就在树阴下面美美的睡了一觉！這就是小僧人阿水的
遊戲类型：破冰勾當
遊戲目標：活泼氛围，提高學员反响能力。
必要道具：無
遊戲人数：20人以上
遊戲時候：10-20分钟。
園地请求：不限。
法则阐明：
只容许两棵“大树”和一只“鬆鼠”搭配
改换位置時不克不及和相邻的小组举行换位
最後没有结成2棵“大树”和一只“鬆鼠”的组合则接管赏罚
注重事項：跑動時注重平安
操作步伐：
一、事前分组，三人一组（報数，一、3大树，2鬆鼠）。二人扮大树，面向對方，伸出雙手搭成一個小屋；一人扮鬆鼠，并蹲在小屋中心；没成對的學员或培训師担當一個特别的脚色——妖怪。
二、培训師可以對大師举行發号令，妖怪的口令有三個：
第一個口令：培训師喊“洪水来了”，大树不動，饰演“鬆鼠”的人就必需分開本来的大树，從新選擇其他的大树；妖怪就饰演鬆鼠并插到大树傍邊，落单的人出列關到一邊，不得介入遊戲。
第二個口令：培训師喊“打雷了”，鬆鼠不動，饰演“大树”的人就必需分開本来的搭檔從新组合成大树，并圈住鬆鼠，妖怪同時快速饰演大树，落单的人出列關到一邊，不得介入遊戲。
第三個口令：培训師喊“地動了”，饰演大树和鬆鼠的人全数打散并從新组合，饰演大树的人可以做鬆鼠，鬆鼠也能够做大树，妖怪亦快速插入步队傍邊，落单的人出列關到一邊，不得介入遊戲。
三、被關人数過跨越1/3時，遊戲竣事。
四、请求其他火伴去救3-5個被關的人（不定不克不及全救），每次只能上一人，每人個只能救一個火伴。救人者必需說出被救者的一個长處（长處不克不及反复）。最後没被救的火伴别离向大師作30秒的自我先容。
3、遊戲名称：信赖第六感（心動第六感）
遊戲类型: 意見意义遊戲
加入人数: 2组以上（12人以上）
遊戲時候: 20 分钟或更长
所需質料: 秒表、 气球、眼罩/頭巾
園地请求: 宽阔的集會室或戶外举行
勾當目標：享受放鬆和兴趣， 活泼氛围
操作步伐
1. 分2组，每组選出6名代表介入角逐，其他队员可做辅助指引支撑
2. 每组發放3個眼罩+6個气球（可高發几個备用），气球队员吹起後扎上备用
3. 介入队员用眼罩蒙眼後原地做大象鼻子状转10圈，以後在队友的批示下（不克不及有接触）從出發點达到终點把气球弄破，
4. 计時遊戲，接力赛，一個队员完成後第二個上場，累计历時最短的步队获胜
犯规法则：
一、蒙眼不牢可以看到（頭巾最少折4层以上）、未做大象鼻子状、转圈数目不足、有肢體或其他接触、滋扰此外步队
编者提醒
是一個方向于文娱的遊戲，简略易行，并且结果很好。
可分享點、團队带领的首要性、從命和履行力、法子比尽力更首要
遊戲类型: 破冰
加入人数: 不限
遊戲時候: 5 分钟或更长
所需質料: 無
園地请求: 宽阔的集會室或戶外举行
勾當目標：
一、勾當筋骨，可替换早操，讓學员在杰出精力状况下上课。
二、享受放鬆和兴趣，活泼氛围，讓學员换位置構成新的進修小组，但瓜熟蒂落，活泼有趣
操作步伐：
一、每一個學员都坐在本身的凳子上，拿掉過剩的凳子，使凳子與學员的人数
相称。
二、讲師站在讲台上颁布發表：如今咱们要做一個遊戲：當我說“大風吹”的時
候，你们所有人齐声問：“吹甚麼？”“我答复：“吹鞋子”時，所有穿鞋子的
經痛按摩器,人都要站起来，從新找凳子换位子，動作慢的那小我便可能没有凳子了，由于我
說完以後也會参加這個遊戲。若是我答复：“吹牙齿”，所有有牙齿的人就要重
新换位子找凳子。以此类推，當我答复：“吹眼镜”時，所有带眼镜的人换
位子，其它人做在本来的坐位上不動。大白了吗？最後一個動作慢没有從新
找到凳子的人，就要像我如许站到前面来叫口令，直到他抢到位置，發生新
的叫口令的人。
3.此勾當可延续3-4分钟，就依照最後一轮學员坐的位置起頭继续培训课
程。
4.一個完备的口令進程以下：
叫口令者：“大風吹。”
學员：“吹甚麼？”
叫口令者：“吹衣服”。（物品由叫口令者自行决议。）
學员起頭换位子。
另外一论起頭：“大風吹”„„
编者提醒
一、是一個纯洁的破冰船遊戲，简略易行，并且结果很好。
二、遊戲起頭前可能學员已被分好小组了。
三、此遊戲可利用在课程起頭或任何讲師想调解小構成员并讓大師放鬆的時
候。
項目典范：團队协作竞技型
道具请求：報纸、胶带
場地请求：一片空阔的大場地
遊戲時候：10分钟摆布
過细遊戲弄法：12-15人一组操纵報纸和胶带建造一個可以容纳全部團队成员的封锁式大圆环，将圆环立起来全队成员站到圆环上邊走邊滚動大圆环。
勾當方针：本遊戲首要為造就學员團结等同，紧密親密互助，克服坚苦的團队精神；造就操持、機關、调和本事；造就服從批示、一丝不苟的變乱立場；增强队员間的互相信任和大白。
遊戲人数：8－12人/组
園地请求：坦荡的場地一块
遊戲時候：15分钟摆布
勾當方针：锻炼新團队的类似，履行及带领力。
操作步伐
一、培训師讓每组圈着站成一個向心圈。
二、培训師說:先举起你的右手，握住對面那小我的手;再举起你的左手，握住此外一小我的手;在你们面临一個扑朔迷离的問題，在不鬆開的环境下，想法子把這张乱網解開。
三、奉告大師必定可以解開，但谜底會有两種。一種是一個大圈，此外一種是两個套着的环。
四、若是進程中其實解不開，培训師可容许學员决议相邻两只手断開一次，但再次举行時必需顿時封锁。
总结
1.解链的進程是一個要咱们阐扬缔造力和主觀能動性的進程，可是最首要的是要在遊戲中充實阐扬大師的沟通與互助精力，劲往一處使，不要大師自顾本身，如许只會越结越乱
2.在遊戲的進程中，若是能選出或天然構成一個带领者，對付绳索的加速解開是颇有帮忙的。由于他可以帮忙咱们更好地举行互助，讓大師用一個声音措辞，從而更好地解决問題。
項目典范：團队协作型
場地请求：一片空阔的大場地
需要道具：每组一条长約五米的绳子
遊戲端正：
以各小组為单元,共七個队伍，每队十人，五男五女交织排成一横排，相邻的人把腿系在一块兒，一块兒跑向绝顶，历時最短的胜出。分成三组举辦角逐，抽签决议角逐次第。
勾當方针：
“十人九足”項目表示的是團队队员之間的配合和信任，本遊戲首要為锻炼大師的團队互助本事及调和本事
遊戲类型: 智力思惟型項目
加入人数: 10人以上
遊戲時候: 15 分钟或更长
所需質料: 粉笔
園地请求: 宽阔的集會室或戶外举行
操作步调：
一、须道具，只必要一個平整的空園地，用粉笔或石灰粉劃成奇数個空格。每一個方格的巨细以能站一報酬尺度。
方针：相對于而立的两组队员，以每次距离一人穿越的法则达到對面。
法则：
1．把全部團队分成人数相称的两组（如总人数為奇数，讓一小我做你的助手）。
2．两组队员别离從這排方格的摆布雙方站起，每人站在一個方格上，两组相對于而立。最後中心要剩下一個方格。
3．两组将别离從這排方格的這一邊走到另外一邊。
不成以做甚麼：1．所有队员不容许回身（可以向後看，但身體必需朝着遊戲起頭時的標的目的）。
2.不容许一次穿越两個敌手，达到前面的方块上。以下圖，方格l，2，3上的人都不克不及動。
3．不克不及跨越和你面向不异標的目的的人（好比你只能看到他们的後脑勺，就是不克不及超出他们）。
4．若是有人發明本身到了無路可走的境界，所有队员必需回到肇端位置，從新起頭遊戲。
可以做甚麼：
1．可以移到本身眼前的空格上，以下圖：方格1上的人或方格3上的人均可以移到方格2上。
2．可以跨越敌手移到他们前面的方格上，可是不克不及撤退退却。以下圖：方格4上的人可以跨越方格3而移到方格2上，而方格1上的人不克不及撤退退却到方格2上。
分享要點：
·你们在遊戲中碰到了甚麼問題?若何對問題举行拆分的?每小我都做了甚麼?
·谁成為小组带领了?
·全部團队運作有用吗?解决問題了吗?
·你们怎麼才能做得更好?
項目典范：雙人协作型、戶外遊戲
園地请求：一片空阔的大場地，角逐赛距：20米
需要道具：每组一条长約五米的绳子
角逐人数：每队12人（6男6女）
勾當方针：本勾當旨在進队伍友之間互相的默契度，其中用劲的适度起着相當严重的感化。
遊戲方法及角逐端正：
每组2人，背夹一圆球，步伐等同向前走，绕過迁徙變化點回到動身點，下一组起頭前進。向前走時，雙手不能碰到球，否则一次罚2秒，球失後從動身點從新起頭遊戲。起頭完成者胜出。按時間记名次，按名次计分。
1.角逐過程中若有球落地情况呈現需返回動身點從新起頭。
2.途中不得以手、臂碰球，若有违反均視為犯规。每碰球一次记犯规一次，每犯规一次角逐成果加2秒
3.举辦接力時，接力方必需在劃定地域内完成接力勾當。角逐中應绝對服從裁判，以评判员的判罚為最终判决。
遊戲类型: 文娱型
加入人数: 10人以上（2队）
遊戲時候: 15 分钟或更长
所需質料: 排球/海绵枕頭/沙包，一個空園地
園地请求: 宽阔的集會室或戶外举行
勾當目標
勾當筋骨，讓學员在杰出精力状况下上课。
享受放鬆和兴趣、 活泼氛围
操作步伐
一、将兄弟團分成两队，相互用球击對方。将園地分成两份，每队派出包含/國王/VIP/公主在内的6名成员，剩下成员在對方的園地外面做策應。
二、若是用手阻盖住球，则拦截樂成，若是用身體除手外的部門拦截或被球击中则OUT。每方都有一個VIP，同時一位成员在VIP眼前庇护她。一旦VIP被球击中，则全队OUT。三轮遊戲，比分高的步队获胜。
三、如球被甲方队员打進場後，發球权归乙方所有（乙方場外策應可直接從甲方產地後直接做狙击發球）
若是看不大白，我可以举一個例子：
假如李晨、郑恺、陈赫、baby和邓超為A队，宝强、祖蓝、袁弘、郭京飞、二姐為B队。
郑恺庇护baby，B队郭京飞發球。郭京飞把球扔向邓超，邓超被击中且没有效手拦截，邓超OUT。
陈赫發球，扔向王祖蓝。王祖蓝用手掌拦截樂成，王祖蓝没有OUT，遊戲继续。
郭京飞發球，扔向郑恺。郑恺跳起但击中baby，babyOUT，B队获胜。
第二轮邓超庇护baby，郑恺在B队園地外策應。陈赫發球扔向郑恺，郑恺接住後扔向郭京飞，郭京飞没有来得及拦截，被击中手臂，郭京飞OUT。
编者提醒
一、是一個纯洁的破冰船遊戲，简略易行，并且结果很好。
二、遊戲起頭前可能學员已被分好小组了。
三、此遊戲可利用在课程起頭或任何讲師想调解小構成员并讓大師放鬆的時辰。
四、建议玩這個遊戲園地找大一點，過小了欠好玩。
更多遊戲可参考我之前些過的其遊戲攻略贴：
给大師举薦13個經典拓展項目。不要急着否認拓展項目，分歧的教员，带出来的结果會相差10倍
结果好欠好，重要靠！引！导！
谜底會简略說下怎样指导，由于這生怕得寫论文才可以或许說得大白。咱们有规劃拍視頻来讲授，如许可以更直接地感觉，若是感樂趣的话可以连结存眷。
項目一：雷阵
雷阵是一個團队协作項目，具备针對性和挑战性。完成這個項目標法子在于冲破思惟定势， 走出理性盲區，同時它另有助于培育立异意识、建立本錢觀念，培育长于吸收履历教训，少走弯路的能力和长于操纵東西與資本的能力。
策動请求
項目時候：安插10分钟，施行40分钟，回首50分钟。严酷節制項目時候，在最後時刻使全队經由過程是最好状况；
園地请求：较坦荡園地（室内/室外都可）
必要道具：雷阵圖一块（也可以使用東西摆画出雷阵圖）
情形导入
列位，咱们要挑战的項目叫做雷阵。
大師是一個火線疆場為声誉而战的團队，在進步途中碰到了一個雷區，只有穿越雷區，咱们才可能继续進步。
因為後方有仇人，以是咱们必要分成两個小分队前行，可是在必定時候内必需使團队全员顺遂經由過程。
请大師按A B、A B……報数，報“A”者為A分队、報“B”者為B分队。
方针阐明
在劃定的40分钟時候内，所有队员從今朝所處的動身區域顺遂达到平安區域，有任何一人未能顺遂經由過程，都視為項目失败。
法则讲授
項目法则我只讲一遍，項目举行進程中不接管任何發問，以是请大師當真听细心：
一、大師眼前粗黄線内為雷區，雷區内所有格子均可能有雷，雙侧黄線之外是绝壁，不克不及經由過程。
二、我對面横線之外是動身區域，1-12号為進口，我這里横線之外是达到區域，109-120中任何一個均可能是出口（出口只有1個）；
三、“A”分队只能從1~6号格進口進入，“B”分队只能從7~12号格進口進入；
四、全部成员挨次經由過程雷區，雷區内同時至多只容许一人進入勾當；
五、進入雷區後，每步只能踏入相邻的格子，不许跳跃，不许摸索；
六、進入雷區每走一步新格後高声奉告我你所處位置，你将會听到两種指令中的一種：
一、前期严酷節制學员违规事項，并明白告诉扣分，後期可适度放鬆；
二、存眷學员進入空缺大格的時候和情景，并做简略记實；對付第一個空缺大格给出有雷的指令；
三、對付终极出口，可以姑且扭转線路，只需确保能有路線出去便可；
四、項目時候：項目安插：10分钟/項目施行：40分钟/項目回首：50分钟。严酷節制項目時候，在最後時刻使全队經由過程是最好状况；
复兴复盘
對項目举行回首、总结和分享，表达出項目中的理念，開导大師的思虑。
典范表示：
一、长時候内没有人想到走斜線和踏入红區；當有人提出時，受到大都人的果断否决。
二、學员甘愿用脑子影象雷區散布，頻仍犯错，也不肯利用加倍直觀的標识表记標帜。
三、站在雷區内夷由未定，不克不及判断迈出下一步；
發問：
一、雷區内一共有几多個格子？
二、大師是怎麼理解相邻的格子？
三、疆場上，工兵找到地雷後做甚麼？
指导：
一、 赤色的區域實際上是一個平安區，為甚麼大師没有想到呢？只由于它的色彩、巨细纷歧样，在大脑中立即反應是“禁區”；
二、 習減肥食品推薦,气性思惟經常引發思惟定势，思惟定势就是人们信赖本身以往解决問題的法子，不假思考的用這类法子来解决新問題。思惟定势讓咱们信赖只有一種解决問題的法子，使思惟之路越走越窄；
三、冲破思惟定式（立异—扭转遊戲法则/斜對門也是邻人/以守為攻），以新异的、發現性的法子来准确解决問題的思惟進程叫缔造性思惟。在解决現實問題中，缔造性思惟显得特别首要，只有冲破思惟的框框，才能立异；知易行難，立异不该仅仅逗留在乎识上，更應當落實到現實举措中。
四、會商時候--举措起頭--冲破大格--走出雷區（PDCA）；
五、學會谛听，對付少少数人的立异设法的尊敬和采取；
六、理解危害與機會并存的事理，试错與反复出错是彻底分歧的。在前提允许的环境下，“试错法”是一種解决問題的好的法子。在平常事情中，有時辰捐躯一些資本、做一些测驗考试是有需要的；
七、雷阵的条条框框不是画在地上的，而存在于咱们的脑子中。
項目二：盲阵
盲阵是檢测當一個组织碰着毫無頭绪的問題時，這個组织及其成员的表示。磨练團队在非正常状况下解决繁杂問題的能力、團队带领的决议计劃和组织能力和團队成员协同完成使命的能力，突显有用沟通的技能和正确通報信息的首要性。
策動请求
項目時候：安插10分钟，施行40分钟，回首50分钟
園地请求：较坦荡園地（室内/室外都可）
必要道具：绳索2-4条（总长15-20米，邊长3-5米便可），眼罩：数目為队员总数加2-3個
情形导入
列位，咱们要挑战的項目叫做盲阵，這是一個團队互助項目。
如今咱们在一片目生的區域，由于浓雾咱们所有人都迷失標的目的，以是咱们所有人都必需戴上眼罩。
要走出這片目生區域，咱们必需先完成一個首要使命，就是操纵给定的質料配合完成一個圖形的創作，這是咱们團队的一個首要挑战。
方针阐明
在劃定的40分钟時候内，请大師将拿到的绳索围成一個面积最大的正方形，且所有队员相對于平均散布在正方形的四条邊上。
法则讲授
一、请每位队员在勾當起頭前带好眼罩，组织者起頭以前查抄眼罩戴的环境；
二、勾當進程中不容许摘下眼罩或偷看，若是摘下或偷看将會使大師落空體驗這個項目標意义；
三、若是正方形已完成，请所有队员将绳索放在地上平铺；
項目监控要點
一、先讓大師手拉手成一個圆圈，然背工放下。 给學员發放眼罩、先容眼罩的戴法，请求每小我都要带上眼罩。
當大師戴好眼罩後，请求學员手拉手顺時针、逆時针各转3圈，然後再摆布自转3圈； 然後安插使命方针。
二、注重绳索不要给到队长或很强势的队员，凡是視本身想要的培训结果而定；可以斟酌给一個不喜好讲话或内向的學员；绳索可以分分歧時候给出，绳索上可以打几個活扣；
三、在項目起頭计時後再也不答复任何有關團队方针的問題；
四、若是最後另有绳索没有被队员發明，可以把绳索放在队员手上，但不要作声；
五、按時提示队员項目時候。
六、注重察看绳頭學员的勾當，注重谛听队员的谈话，實時记實節點或成心义的话，若有學员表示不适可举手示意讓其做察看员并在回首時讲话；
复兴复盘
對項目举行回首、总结和分享，表达出項目中的理念，開导大師的思虑。
典范表示：
一、长時候内没有人想到走斜線和踏入红區；當有人提出時，受到大都人的果断否决。
二、學员甘愿用脑子影象雷區散布，頻仍犯错，也不肯利用加倍直觀的標识表记標帜。
三、站在雷區内夷由未定，不克不及判断迈出下一步；
指导：
一、受限定环境下團队的有用沟通模式；
每小我都糊口在“盲阵”中，每個團队一样也糊口在“盲阵”中。每小我所站的態度分歧、信息占据量分歧，争辩天然在所不免。
若是没有强势的带领，成员之間的争辩就很難酿成有用的沟通，若是达不可共鸣，天然就會深陷“盲阵”而没法脱身。“盲阵”的失败是由于大師日常平凡的“沿袭保守”，情况變了，而人的举動、思惟惯性如常……
二、團队成员公道分工和信息的有用通報；
做“盲阵”這個項目時，大師都各自為战。當大師意想到這是一個團队协作的項目時，又因缺少有用组织和带领，致使沟通停滞。
全部勾當排場紊乱無序，直到最後大師也没有對所要到达的方针有一個同一的熟悉。没有明白的方针，天然没法采纳准确的举措，這個項目只能以失败了结。
項目三：极速30秒
极速60秒是一個團队互助與挑战項目，也是一個讓人印象深入的項目。必要團队成员在60秒内，将散落着八門五花的卡片，找出纪律并将卡片按次序分列。
策動请求
項目時候：安插10分钟，施行40分钟，回首50分钟
園地请求：较坦荡園地（室内/室外都可）
必要道具：卡片1套/ 计時器
情形导入
列位，咱们要體驗的項目是极速60秒。這是一個團队互助的項目，也是多個團队之間竞争的項目。
方针阐明
這30张卡片别离代表了数字1到30，各队在60秒的時候内将30张卡片依照1到30或30到1的次序分列出来交给培训師。
法则讲授
一、培训師将30张卡片交给此中一個步队起頭计時，每轮60秒時候；
二、項目不限轮次或限定5轮，以最佳成就计较；
三、不限轮次的话，先计较完成挑战的轮次，若轮次不异，则PK完成時候；
四、若限定5轮，则拔取5轮中的最佳成就举行PK；
五、進入挑战區域前，先向培训師申请，培训師容许後再進入挑战。
項目监控要點
一、存眷學员采集信息的方法（什麼時候起頭利用手機摄影等東西）；
二、存眷每轮團队的典范举動；
三、分工與履行，團队成员的自我责任；
复兴复盘
對項目举行回首、总结和分享，表达出項目中的理念，開导大師的思虑。
一、方针设定和规劃的制订；
二、科學决议计劃，带领的决议计劃和團队职员履行力；
三、PDCA在各轮次之間的應用，流程的不竭優化；
四、會商進程中沟通的有用性，决议计劃的告竣性。
一、冲破固有思惟，采纳發散性思惟解决問題。卡片上都是一组和数字有必定聯系關系的圖案，可是信息很模胡，好比一只鹅代表2，一把伞代表数字3，越到後面越繁杂。若是不發散思惟，就會坠出神雾，分不清標的目的。這就像在事情中，要不竭地應用立异思惟来解决問題。
二、培育團队成员的分工意识，促成團队互助，完成方针。有不少事靠小我的气力底子没法完成，必须寄托團體的气力协同共同，這就是组建團队的意义和價值。
三、采集准确完备地信息，培育當真過细的事情立場。對付本身手上拿到的卡片，必需包管信息采集的完备性和正确性，由于這是後续團队赖以阐發的根本。
四、要學會把繁杂的事變简略化，简略的事變尺度化。在60秒時候内要完成對卡片信息的收拾和排序，看似没法完成的使命，經由過程逐级分化，每小我只卖力此中的3到4张卡片，事變就简略了，并且每轮都按上述的法子操作，這就是尺度化了。
項目四：造桥
造桥是一個團队互助項目，在规按時間内和不克不及彻底沟通的环境下，配合完成一座桥梁的設計和建造。磨练團队的沟通方法和效力、分工协作、資本的分派和操纵。
策動请求
項目時候：安插10分钟，施行50分钟，回首50分钟
園地请求：较坦荡園地（室内/室外都可）
必要道具：使命書上请求的物料清单
情形导入
列位，咱们要挑战的項目叫做造桥。
将每队队员分成两小组，每组6-7人。你们如今就是两個施工步队，你们眼前两条線之間是滔滔的江水，這条江上還历来没有過桥，本地人都是用渡船交通，很是未便。
你们来到這里，要為人们造福，也是為了咱们可以或许會合。咱们必要在短期内造一座桥，可是因為資本有限，加之為了增长施工進度，咱们两只步队每队只必要造桥的一半。造好後，在江水上對接便可。
方针阐明
在劃定的時候内，依照使命書上的请求配合完成一座桥的設計和建造，只能利用使命書上列出的已提供應你们的物品。使命完成後，雙侧的桥要對接起来，并能颠末压力测试。
法则讲授
一、項目举行中，只能在规定的區域内勾當；
二、请严酷遵照使命書上的每項请求，如有违背，则項目失败；
三、各小组造桥時候是45分钟，别离完成後有3分钟時候完成對接，完成落後行压力测试。若未颠末压力测试，则項目失败。
項目监控要點
一、重點依照使命書请求监控沟通進程；
二、记實項目举行中的節點，好比沟通提出時候、沟通内容、沟通告竣後的履行环境，各小组分工及履行环境等；
复兴复盘
察看小组是若何举行内部和外部沟通的。
贪吃蛇是一個團队PK項目，從經典的手機遊戲中移植而来。行進進程中手搭手行進,手不克不及鬆開，這個項目在向經典遊戲致敬的同時，體驗快活和信息高效通報。
策動请求
項目時候：安插10分钟，施行45分钟，回首30-45分钟
園地请求：较坦荡園地（室内/室外都可）
必要道具：筹马、扑克牌
情形导入
列位，咱们要挑战的項目叫做饕餮蛇。
在iphone尚未呈現以前，有個手機品牌很壮大，對，就是诺基亚，在诺基亚手機上有一個經典遊戲，叫做饕餮蛇，大師都玩過吧。
饕餮蛇最大的特性是甚麼？就是每吃到一個工具，它就會邊长。那今天咱们就在現場来配合感觉和练習训练一個饕餮蛇這個遊戲，向經典致敬。
方针阐明
這是一個團队PK項目，2個以上團队PK，各個團队遵照項目请求在规按時間内尽可能吃到更多宝贝，获得更高分数。
法则讲授
一、每条蛇起頭由3小我组成，队员間以雙手搭在前一個队友雙肩的方法構成一条蛇，行進進程中雙手不得断開；行進中不克不及首尾相连，围成一個圆环；
二、項目举行中，除蛇尾外，其别人都要戴上眼罩，項目举行進程中不得私行翻開眼罩；只有蛇頭可以措辞，其别人不得措辞；再夸大一下：蛇頭看不見，能措辞，蛇尾看得見，但不克不及措辞；蛇身的所有人既看不見，也不克不及措辞。
三、蛇頭捡到宝贝後放入袋子才算有用，每吃到一個宝贝必要在蛇尾增长2名队友，原蛇尾要戴上眼罩後才能继续，直到全军队友加完；
四、宝贝區域的宝贝有分歧的分值，以宝贝概况的数值為准；
五、項目举行中，步队間不克不及產生肢體接触，注重平安；
六、以上法则违规1次，则步队静止10秒钟作為赏罚，以培训師指令為准。
轮次差别：
一、第一轮會商10分钟，項目時候3分钟。宝贝區域内是分歧面值的筹马（50個）；
二、第二轮會商8分钟，項目時候4分钟。宝贝區域内有分歧面值的筹马（50個）和扑克牌（赤色扑克牌9张，玄色扑克牌6张，每张赤色扑克牌代表-200，每张玄色扑克牌代表+200）；
三、第三轮會商6分钟，項目時候5分钟，蛇頭不克不及措辞。宝贝區域内有分歧面值的筹马（50個）和扑克牌（赤色扑克牌8张（红2和红5各4张），玄色扑克牌8张（黑2和黑5各4张），红2代表-200，红5代表-500，黑2代表+200，黑5代表+500）；
四、各團队以3轮总成就排名。
項目监控要點
一、存眷信息從蛇尾到蛇頭通報進程中的典范举動；
二、严酷依照法则履行，存眷是不是有人违规，并實時案法则请求處置；
三、按照法则请求，蛇頭吃到筹马後，暂停蛇頭的動作，實時请求新蛇尾参加，原蛇尾戴好眼罩後继续；
項目六：鼓動听心
鼓動听心，拓展练習中的團队互助項目。在小组間的匹敌中，靠一两小我的尽力是远远不敷的，只有借助全队成员的配合尽力才能获得不错的成就。
策動请求
項目時候：安插5分钟，履行40分钟，回首30分钟
園地请求：较坦荡園地（室内/室外都可）
必要道具：專用鼓/球
情形导入
列位，咱们要體驗的項目叫做“鼓動听心”，這是一個團队互助項目，同時是一個百家樂,多團队竞争的項目。
方针阐明
在劃定的30分钟時候内操练颠球，持续颠球数目為成就，然落後行團队PK，以2轮角逐中最高的持续點球次数作為终极成就。
法则讲授
一、每一個團队城市拿到一個鼓和一個球，每一個队友都牵拉鼓上的一根绳索。若是有残剩绳索，可以有部門队员拉两根绳索，經由過程拉住绳索尾端以節制鼓面举行颠球。
二、颠球進程中，球只能触碰鼓面，触碰着除鼓面之外任何處所都視為這次颠球竣事，好比绳索、鼓的侧面、队员身上部位等部位。
三、各個團队有30分钟的時候举行练習，然後同一调集举行颠球角逐。每一個團队有两次颠球機遇，取此中持续颠球次数较多的记為成就，终极以持续颠球次数至多的團队获胜。
四、角逐中若是持续颠球次数少于10次的话，這次颠球可以視為無效，可以继续從新起頭。
五、颠球進程中，有如下几點平安法则：
一、操练5分钟後，请各队设定方针，设定本队但愿到达的次数。
二、颠球练習及角逐中注重监控學员平安，實時补水及苏息。
复兴复盘
對項目举行回首、总结和分享，表达出項目中的理念，開导大師的思虑。
方针辦理，團队方针的调解
一起頭的時辰大師在前面几轮几近颠不到十個，認為不成能完成這個使命，可是颠末操练，最後成就很好。
有些團队以废话倡导大師必定要有信念，结果欠安。而有些團队，分几個阶段性方针，每晋升一點，鼓動一下團队士气。有拍手的，有叫嚣的，有喊队训唱队歌的等等。
方针分化是企業计谋层面的問題，计谋制订准确與否直接决议了方针是不是能實現，准确的方针分化包管了履行不走样；既有挑战性，又有可履行性的方针分化，加之實時、當令的表彰、鼓動勉励，一方面激發员工的成绩感，一方面鼓動员工士气，這是员工有用履行的条件。
二、公道分工與细化的绩效稽核
從脚色分工上，有喊起頭令的，以後大師一块兒喊口令 ；另有在中心提示调解動向的；有時辰老是此中几小我進入不了状况，他们不晓得若何调解和改良，没人奉告他们该若何與其别人共同； 连系员工的能力、履历、樂趣和事情使命公道分工、扬长弊短，打造一個高效運转的协作團队，讓每小我在團队中充實阐扬感化，有用履行。
三、持之以恒、存眷成绩。
一起頭只能颠几回，不少队员可能會埋怨，會說不成能完成。發明此外步队，颠的比本身队好太多了的時辰， 有的队员就此泄气， 持之以恒、存眷成绩 帮忙组织和员工在面對艰難的@使%45wiZ%命或坚%9yg4d%苦@時连结杰出的心態、迎難而上，履行到位。
四、這個進程看似简略，實则内藏企業辦理的颇深事理。團队若何和谐、若何更進协作方法、若何保持團队均衡等，都将從這一简洁的進程中表現。
項目七：流沙河
流沙河是一個團队PK項目。利用有限的資本，讓全部队员一次性平安經由過程一条水流湍急的大河，每块木板在任什麼時候候都必要有人用身體接触，若是不接触，则垫子将會随流沙河飘走。
策動请求
項目時候：第1轮操练時候15分钟，挑战時候10分钟；第2轮操练時候20分钟，挑战時候15分钟。
園地请求：较坦荡園地（室内/室外都可）
必要道具：垫子（数目和學员人数同样）
情形导入
列位，咱们将做一個團队挑战項目，項目名称叫流沙河。
咱们是一支盟军的特種兵分队，肩负偏重要的使命，一条水流隨身按摩器,湍急的流沙河盖住了咱们的去路，天气垂垂已晚，不成预知的伤害也已垂垂逼近。
求助紧急中咱们只找到了一些垫子，咱们的團队要操纵這些垫子度過流沙河，接下来就要看看各队是不是能樂成走脱險境。
方针阐明
操纵有限的垫子使全队成员在规按時間内平安經由過程流沙河，达到對岸平安區域。
法则讲授
第1轮：
一、度過流沙河的東西只有比队员数目少3的垫子（如13個队员则10块垫子），不得借助任何外部東西；
二、度過流沙河的進程中，垫子不得分開人的身體，一旦分開，就會被湍急的河水冲走（培训師收回）；
三、度過流沙河的進程中，所有队员的身體的任何部位一旦触碰河水（即垫子之外的地面），则正在過河的所有该队队员和垫子城市被冲回動身區域，已达到平安區域的不受影响；
四、达到平安區域的队员不得回到動身區域介入协助渡河，达到平安區域的垫子不得再利用；
五、第1轮操练時候15分钟，挑战時候10分钟；
第2轮：
情形變革點：
由于有另外一队特種兵分队和咱们一块兒达到该區域，是以每队获得的垫子資本削减，只有步队职员数目的一半（如均是单数團队，两队豁拳，赢的队多一块垫子，若一单一雙，单数團队與另外一队豁拳，赢了可以拿多1块垫子）。同時，在流沙河中有1個小島是過河的必經的地方，且该小島同時至多只可以站2小我。
法则變革點：
一、保存第1轮的法则第二、三、4条（培训師重述一遍）；
二、島上至多只能同時站2人，跨越2人则正在過河的两個队的三、所有队员和垫子城市被冲回到動身區域；
四、第2轮操练時候20分钟，挑战時候15分钟。
項目监控要點
一、第1轮時各队操练與角逐時的差别點；
二、第2轮，各队對付互助的沟通和竞争的典范举動。
項目八：魔王關
魔王關會碰到各種關卡，各種挑战，就像是一個個磨练咱们前行的魔王一般，磨练學员们面临坚苦若是不竭克服困難，完成方针。
或许你可以經受體力上的重任，或许你能忍耐旁人的冷言冷语，或许你能顶住事情上的压力，但你不必定能接管面前魔王對你的身心冲击。
策動请求
項目時候：安插10分钟，施行40分钟，回首30分钟
園地请求：较坦荡園地（室内/室外都可）
必要道具：绳索2-4条（总长15-20米，邊长3-5米便可），眼罩：数目為队员总数加2-3個
情形导入
列位，咱们将挑战的項目是魔王關。
在進步的門路上，咱们将碰到各種關卡，各種挑战，就像是一個個磨练咱们前行的魔王一般，磨练咱们面临坚苦若何不竭克服困難，完成方针。
今天，咱们将會見對一些魔王，咱们可否顺遂經由過程，就看大師接下来的表示了。
方针阐明
所有學员必要面對两位魔王的磨练，别离是說话魔王（意愿關）和举措魔王（法子關）。
每一個魔王城市给出必定的磨练，只有在一次性完成两位魔王的磨练，才能算挑战樂成。
法则讲授
一、根基假如：在寻求樂成的門路上，每小我都必需得 經由過程“意愿關”與“法子關”，最後才能到告竣功的目標地。
二、每道關都有一個具有至高無尚权力的“魔王”扼守。
三、“魔王”不容许你通過期，過關者必需無前提從命，魔王也不必向過關者作任何诠释，不克不及經由過程的缘由须由你本身憬悟。
四、意愿關（說话魔王）口令：
我是淫乱（名字全称），如今申请從甲地达到乙地，在經由過程進程中不管碰到任何坚苦，我都将對峙到底，永不抛却，请容许經由過程。
經由過程過“意愿關”请求：
大兵小将是一個團队PK項目。将團队成员分為3中脚色：司令、批示官、兵士。經由過程摹拟两支部队的對战，讓團队理解换位思虑思惟、團队公道分工與高效履行力。
項目時候：安插10分钟，履行45分钟，回首30-45分钟
園地请求：较坦荡園地（室内/室外都可）
必要道具：弹力球 / 垫子/椅子 / 眼罩 /旗子 /劃分疆場區域的物品
情形导入
列位，咱们挑战的項目名称叫大兵小将。
咱们是一支優异的部队，在前行的路上，咱们碰到了敌军，狭路重逢勇者胜，在一片大眾的疆場中，咱们必要正面比武。
接下来，咱们将起頭這一場剧烈的正面比武，战绩若何，就靠各個團队斗智斗勇了。
方针阐明
操纵超卓的@批%n7y5k%示和履%54s9c%行@，在劃定區域内，遵照法则的条件下击败敌方。
法则讲授
一、團队成员别离饰演三種脚色：司令、批示官、兵士。在一片摹拟的疆場上，與其它團队举行战役。规按時間内疆場存活兵士至多小组获胜。
二、按照脚色请求，每一個队分成3個小分队，每轮派一個小分队上場。
三、脚色职责:
司令：批示兵士進犯仇人
数目： 1人
请求：背向疆場，坐在疆場外，經由過程批示官傳過来的战報，批示兵士，避開地雷(垫子)，捡得手榴弹(弹力球)，進犯仇人。
批示官：向司令通報疆場情势
数目：2人
请求：面临疆場和司令，通報战報，不克不及措辞。
兵士：必需服從司令号令才能举措。
人数：2-3人
请求：看不見（戴眼罩），不成以措辞
其余未上場职员為察看员，察看员不克不及措辞，會商阶段供给总结定見。
一、若是時候到，都另有兵士，兵士多一方获胜。若是同样多，哪方剂弹多，哪多获胜；
二、存眷司令和批示官是不是遵照法则；
三、任何人犯规，其队内将會由锻练選擇随機捐躯一名流兵。
項目十：雙解码
雙解码是一個團队协作的項目，将團队人数分成若干小组，按照指定的次序，以接力的方法挨次翻牌，历時最短團队获胜。
策動请求
項目時候：安插10分钟，履行45分钟，回首30-60分钟
園地请求：较坦荡園地（室内/室外都可）
必要道具：桌子（每队一张）/扑克牌（每队26张）
情形导入
列位，咱们要體驗的項目是雙解码。這是一個團队互助的項目，也是多個團队之間竞争的項目。
方针阐明
一共有26张扑克牌，包括红A-K和黑A-K各13张。
请各队在规按時間内将正面朝下按必定顺序摆放的26张牌依照红A、黑A、红二、黑2……到红K、黑K的次序翻過来正面朝上摆放。
法则讲授
一、多個小组PK項目；角逐分為3轮，每轮扑克牌摆放的阵型和角逐法则有所分歧；
二、每小组有本身的挑战區域（桌子上摆好扑克牌，動身線間隔桌子約5米）；
三、每轮PK翻牌成就，依照翻牌几多排名，全数翻出的依照历時排名，按照名次积分；
四、每轮有积分系数，第一轮為1，第二轮為2，第三轮為3；
五、各小组項目总分即是每轮系数與积分相乘後的总和；
六、依照总分举行項目成就排名；
（每轮的具體法则篇幅過长，感樂趣可以存眷公家号：mewelink ，复兴雙解码获得）
項目监控要點
一、连结對付法则的严酷性和权势巨子性；
二、存眷學员履行進程中的典范举動；
項目十一：驿站傳書
驿站傳書遊戲被称為“小遊戲，大事理”，主如果說經由過程這個小遊戲，可讓學员切身领會到更多的辦事之道，好比：凡事预则立，不预则废和履行力是奇迹樂成的關頭等事理。
策動请求
項目時候：安插10分钟，項目可举行3-4轮；
第一轮無會商時候，項目時候6分钟；第二轮會商時候8分钟，項目時候7分钟；
第三轮會商時候7分钟，項目時候8分钟；第四轮會商時候6分钟，項目時候9分钟。
回首30-45分钟。
園地请求：较坦荡園地（室内/室外都可）
必要道具：纸片（记實通報数字信息） / 笔
情形导入
列位，咱们要體驗的項目是驿站傳書。
這是一個團队互助的項目，也是多個團队之間竞争的項目。大師都晓得驿站是甚麼吧？有一句诗是如许寫的，一骑尘世妃子笑，無人知是荔枝来。
古代通報信息或物品，采纳骑马的情势，必要借助驿站举行苏息和补给。而今天，大師每小我都至關于一個驿站，咱们要通報一些信息。
方针阐明
大師站成一列纵队，将一组培训師给的数字信息從排尾最後一小我通報到排頭第一小我，第一小我将此组数字信息完备的记實下来。
通報数字
第一轮数字：236/326/623
第二轮数字：6609/9660/9066
第三轮数字：71609/17906/60917
第四轮数字：0/0/0
法则讲授
一、所有人排成一列纵队站立，項目進程中不得挪動；
二、項目進程中不克不及發言（包含有纪律的發作声音）；
三、所有人不得回身，不克不及向後看；
四、後面的人的手不克不及超出前邊人背部的平面（不克不及把手伸到前面人的面前比画）；
五、不克不及利用字、笔及手機短信等東西；
項目监控要點
一、正确记實通報信息才得分，按递交時候次序排名，每轮次分数乘以轮次数，加总和排名；
二、重點监控是不是有人违规（措辞、采纳東西、回身扭甲等），實時禁止；
三、记實通報進程中的典范举動和關頭節點；
企業的法则轨制、愿景、使命、方针，都必要接管者供给反馈，企業才有機遇加以批改，不然不克不及做到兼听则明。而作為履行者而言，也只有經由過程反馈、确認，才能了解到使命方针请求的真正内在，而不至于呈現履行误差。
項目十二：盗梦空間
盗梦空間要在只容许說话描寫不准相互看“底牌”的环境下配合完成一件使命。人多定見就多，在無带领無中間無頭绪的环境下，很轻易呈現紊乱場合排場。连结秩序，是這個項目標精華地點。
策動请求
項目時候：安插10分钟，履行45分钟，回首30-45分钟
園地请求：较坦荡園地（室内/室外都可）
必要道具：卡片一套 / 笔
情形导入
列位，咱们要體驗的項目是盗梦空間。這是一個團队互助的項目，也是多個團队之間竞争的項目。
方针阐明
各小组在遵照法则的环境下，将大師拿到的卡片依照必定的逻辑次序挨次交给教员。
法则讲授
一、随機向队员發放卡片，每人2-3张，正面朝下扣在眼前，请求未获得指令前不得翻看。
二、列位有1分钟的時候看卡片，看卡片時不得措辞，只能看本身的，不得看他人卡片。1分钟以後将卡片正面朝下放回眼前，項目举行中未經容许不得私行翻看。
三、在項目举行中，若是有人必要再次翻看卡片，可以在全队定見同一後申请，获得教员容许後，全组均可以有1分钟時候翻看，但必要支出扣20分的價格。翻看法则稳定。
四、挨次上交卡片時必要直接拿起卡片交给教员，依然必要正面朝下，不得翻看，若交對的话教员會收下，交织退回。
五、項目满分為100分，項目時候為45分钟，若有如下举動将會被扣分：
一、正确记實通報信息才得分，按递交時候次序排名，每轮次分数乘以轮次数，加总和排名；
二、重點监控是不是有人违规（措辞、采纳東西、回身扭甲等），實時禁止；
三、记實通報進程中的典范举動和關頭節點；
項目十三：電網
穿越電網是拓展练習中的一個經典團队互助項目。用绳索在3米或以上宽度的两根固定的杆子或树干上绑出一個網，網孔巨细请求恰好可以钻過一小我，请求團队成员在彻底不克不及触網的条件下全部從一邊過渡到另外一邊上，如若触網（即便是頭發或衣物触碰也算）则全部重来。
策動请求
項目時候：安插10分钟，履行45分钟，回首30-45分钟
園地请求：较坦荡園地（室内/室外都可）
必要道具：電網（可挂電網的柱子等）
情形导入
列位，咱们要體驗的項目是電網。
電網是一個團队互助項目，咱们是一支戶外探險队，在一次前行中，咱们團队眼前呈現了一张電網，就是大師眼前看到的這张網，這张網通電，并且是向上下摆布無穷延长的，咱们没法绕行，必需經由過程這张網才能继续前行。
方针阐明
在劃定的40分钟時候内，所有队员從電網的一侧穿越有用網洞，平安达到電網的另外一侧，視為使命完成。有任何一個队员没有平安經由過程，都視為使命失败。
法则讲授
一、電網是無穷延长的，不成從電網雙侧绕行，同時穿越電網後，也不得從雙侧返回；
二、穿越的網洞必需為有用網洞，即4条粗绳围成的方形區域内没有挂件的網洞（展現手中挂件）；
三、每一個有用網洞只能經由過程一人次，網洞在利用後将會被封锁；
四、在項目施行中，任何人身體任何部位及相干物體均不得触網，触網有两種环境：
由于篇幅問題，删减了大部門對項目举行回首、总结和分享。若是必要领會，可以存眷咱们的公家号：mewelink發送相干項目名字便可以了。
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